本文摘要：为了让幼儿在幼儿园体验田园生活，仔细观察理解栽种的每一个步骤，感官植物的生长过程，同时也让幼儿体验劳动进账的幸福，融合《幼儿园教育指导纲要》的精神拒绝，新密市市直第三幼儿园严肃实地考察，合理布局，将栽种活动划入幼儿园一日生活的日常工作，在园内为中大班都修筑了种植园地。自从埋下了种子，孩子们就像种下了一个期望，每周生态活动时，老师率领孩子们到种植园想到种子幼苗了吗？浆果长大了吗？给干涸的苗儿倒入施肥，拔除地里的野草。

为了让幼儿在幼儿园体验田园生活，仔细观察理解栽种的每一个步骤，感官植物的生长过程，同时也让幼儿体验劳动进账的幸福，融合《幼儿园教育指导纲要》的精神拒绝，新密市市直第三幼儿园严肃实地考察，合理布局，将栽种活动划入幼儿园一日生活的日常工作，在园内为中大班都修筑了种植园地。自从埋下了种子，孩子们就像种下了一个期望，每周生态活动时，老师率领孩子们到种植园想到种子幼苗了吗？浆果长大了吗？给干涸的苗儿倒入施肥，拔除地里的野草。

以后今日的收成，孩子们特地下地剔菜、择菜、洗菜、裹菜，并把青菜送往厨房，请求炊事员展开加工，再行到制成成品转入小朋友的口中，孩子们真真切切的体会到了辛勤采收，幸福进账的滋味。种植园地仍然以来都是幼儿园在创设教育环境时不可缺少的一部分。通过栽种活动，不仅让幼儿学会了栽种管理、非常简单的田间劳作，更加让生活在城市的孩子亲历了栽种这一感性经验，从而更加直观地感受到了劳动的艰辛。新密三幼的幸福农场是该园一道耀眼的风景，不仅给幼儿园加添了新绿，更加带给了一片生机，让人有如重返了田园般的感觉，堪称一本孩子疏远大自然、带入大自然的“活教材”，孩子们在这样一个持续的过程中取得了幸福、体验了顺利。

这才是确实归属于孩子们的自学与茁壮。

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